仿照接龙游戏，由教师起头，先出榜首句，然后学生在短时刻内判别格律，接着写出主题扣合、平仄调和、押韵正确的诗句，最终经过接龙诗句的长短和意境判别学生的诗词写作才能。

　　诗词唱和包含酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等，一方作诗赠送后，另一方要依据对方诗词的韵部或主题，现场写诗回赠。学生展开这一游戏时，不只限于两方互赠，还能够“一拖三”“一拖四”等，既能增进友谊，又能练习押韵技巧。

　　学生在小诗贴上写一个韵字，然后贴到黑板上，每人不限于做一张小诗贴。随后，一切学生去黑板上扯开小诗贴，每次只能挑选一张，要写好一首诗后才干得到再次撕诗贴的时机，直到黑板上的诗贴悉数被撕完。学生要依据小诗贴的韵字作诗，不得出律。

　　学生作诗后，由教师将诗词一致打印编号，匿名“晒”在班级诗墙上，然后由学生组成“群众评诗团”进行鉴定打星，每人只能打3颗星，依据诗作所得星星数量鉴定名次。有时教师的诗作也可“混”在其间承受学生鉴定。

　　关于学生的诗作，“群众改诗团”关于诗句中的一个字或几个字重复修正打磨，每修正一次就“爬”上一层楼梯，爬的楼梯越高阐明学生的思想越活泼，最终选出公认的最佳修正。“爬楼梯”游戏能够在必定程度上协助学生练习酌量字句的才能，进步他们的改诗技巧。

　　仿照抢红包游戏，教师在班级QQ群发布一句诗，诗中某个字有多个挑选，谁最快选出正确答案，谁就抢得一颗小诗星，最终谁秒杀的答案最多，抢到的小诗星最多，谁就获得最终的成功。“秒杀”游戏能进步学生诗词写作时的炼字才能。

　　为了满意学生对诗词的浓厚兴趣，教师能把讲堂搬到网络，仿照时兴的网络讲堂，约好某个时刻段，师生聚在电脑或手机前，一起研讨诗词，学生依据教师的要求在网上互动。

　　教师将一张张词牌贴在特定地址，如“采桑子”“长想念”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等，学生撕到哪张词牌，就用相应的词牌填词。“撕词牌”游戏能够练习学生对词牌的了解程度和填词才能。

　　学生预备作诗前，教师先点上一炷香，当香烧完之时，作诗即中止。焚香的方式不只为了限制时刻，练习学生在短时刻内作诗填词的才能，更是为了营建诗词写作的气氛，供给一种典礼感。

　　每当节日，如母亲节、教师节、儿童节、重阳节等，把握了诗词写作技巧的学生，会送出一份特别的礼物。他们将自己的祝愿以诗词的方式题写在贺卡或图像一角，将一首首祝愿的诗词送给对方，含义共同。

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于印发村庄教师支撑方案（2015—2020年）的告诉》精力和要求，采...

　　为深化高中阶段办学系统、人才教育训练形式等归纳变革，自动习惯经济社会继续健康发展对立异式、实用型、...

　　从90年代末开端，晋中就着手探究中考制度变革。在近20年的实践探究中，形成了一系列特征形式...

　　高中带动战略内在为“统领三驾马车，齐推并进；统筹三大系统，协同发力；完善五大系统，保驾...

　　弹性离校是沈阳市自主立异的一项惠民利民新政。新政直面“家长接孩子难、课后教导难”这一老...